编者按：本科教育教学审核评估是评价、监督、保障和提高高校教育教学质量的重要举措，也是检验高校整体办学水平和育人能力的关键环节。2025年5月-6月，我校接受了教育部新一轮本科教育教学审核评估，按照审核评估整改工作要求，为全面总结经验、巩固整改成果、营造良好氛围，推动学校教育教学质量持续提升，党委宣传部（新闻中心）、审核评估办公室特推出“评估整改在行动”专题，深入报道相关单位在评估整改中采取的有效措施、凝练的特色做法、形成的典型经验。

构建“双听一评”智慧听评课模式，提升教学督导信息化建设水平

为深入贯彻国家教育数字化转型及高等教育质量提升的方针政策，落实教育部关于高校教学质量监控体系信息化、精准化工作要求，切实推进学校审核评估整改任务落地，2025-2026学年第一学期以来，教务处（教学质量监控与评估中心）聚焦教学质量监控提质增效，搭建了“线上巡（听）课+线下听课+线上评价”的“双听一评”智慧听评课模式，形成精准高效的教学质量监控闭环，为提升教学质量管理科学化水平提供了坚实支撑。

构建教学督导“双听一评”智慧听评课模式

以“线上巡（听）课补广度、线下听课挖深度、线上评价保精度”为核心逻辑，通过“系统协同+流程闭环+分层管控”实现科学高效运行。

“双听一评”智慧听评课模式闭环模型图

学校结合教学督导工作实际需求，优化评价指标配置、数据关联、听评课反馈、听评课整改等核心模块，同步搭建线上巡课平台，开通校院两级教学督导巡课权限，完成评课系统与学校教务管理系统的数据互通，实现课程、教师、督导、教室视频四方信息关联对接。

制定《许昌学院2025-2026学年第一学期教学督导工作要点及实施要求》《2025-2026学年教学督导听评课工作相关问题及优化举措》等文件，明确全流程运行标准，实现听评课全面覆盖、操作时效管控和评价标准统一。编写《评课系统使用手册》，组织开展集中培训1次，校院两级督导组组长培训3次，构建“录入——复核——归档——应用”全链条质量监控体系，建立模式运行定期复盘机制，实现数据管理与闭环管控。

建立模式运行定期复盘机制，每两周梳理督导听评课数据，常态化收集督导反馈意见，及时解决了评价流程规范性、操作步骤便捷性、评价指标适配性等核心问题，形成“反馈收集——分类处置——试错迭代——动态固化”的动态优化闭环机制，持续提升质量监控信息化建设的适配性与实效性。

“双听一评”智慧听评模式取得显著成效

经规范运行与动态优化，“双听一评”智慧听评模式有效支撑了学校教学质量提升与审核评估整改落地，在质量监控全域覆盖、评价质效、工作效能、成果转化及机制固化等方面取得显著成效。

听评课覆盖广度显著提升。“双听一评”智慧听评课模式突破传统线下听课时空限制，通过“线上巡课+线下听课”双模式协同，扩大听评课覆盖范围。上一学期，校、院两级教学督导共计听评课次数2727节次，听评课程642门，课程总覆盖率52%，教师总覆盖率83%。

评价质效持续优化。以师德师风、课前准备、教学目标、教学内容、教学方法、教学效果为核心维度编制《理论教学教学督导委员听课表》《实验（实训）教学督导委员听课表》《技能教学督导委员听课表》3个标准化量表，督导评价的规范性、及时性与精准度大幅提升，为教学质量诊断和监控、教师能力提升提供可靠的依据。

工作效能大幅提升。以信息化手段重构听评课全流程，有效提升督导工作便捷性与管理部门统筹效能，极大提升了反馈的时效性，便于被评教师对照课堂授课存在的具体问题，进行反思和改进。

持续整改闭环联动。深化听评课评价结果应用，与持续整改专项常态化联动，构建“评价找问题——整改补短板——复评验成效”的教学质量监控闭环。经督导评价，共计对22位教师及课程下发整改任务，整改复评通过率达91%，真正实现“以评促改、以评提质”的核心目标。